-
Uncategorised
- Брой статии:
- 1
-
Български
- Брой статии:
- 0
-
Сайт
- Брой статии:
- 4
-
За Нас
- Брой статии:
- 3
-
За Института
Целта на Института по Позитивна Психотерапия е консултативна и терапевтична дейност, както и координация и сътрудничество с подобни организации. Основните дейности са свързани с:
- Организация и провеждане на обучения за специалисти в хуманитарни професии
- Приложение на метода на позитивната психотерапия за разрешаване на специфични проблеми под формата на индивидуални, семейни и групови консултации и сесии
- Психологично консултиране и психотерапия за жени, деца, родители, партньори и екипи
- Социални проекти в сферата на психотерапията и психологичното консултиране.
Специалистите, работещи в института, са обучени в метода на позитивната психотерапия в България и са специализирали в чужбина. Ние вярваме, че квалификацията не е застинала, а постоянно разширяваща се величина. Затова изискване за екипа ни е потребността от обогатяване на уменията и способностите за работа с хора.
- Брой статии:
- 5
-
Учители
- Брой статии:
- 3
-
Дейности
Психотерапия
Психотерапия Психотерапия за възрастни Детска психотерапия Семейна психотерапия Групова терапия Групи за собствен опит Под психотерапия ние разбираме оказването на психологическа помощ на здрави хора в ситуация на различни психологически затруднения. Психотерапията би могла да отговори на потребностите на хората да подобрят качеството на собствения си живот. Психотерапевтичното образование изисква професионална подготовка в областта на психологията и високо ниво на теоретична и клинична следдипломна подготовка. Задачата на терапевта е да помогне на клиента да разбере ситуацията си от нова гледна точка, да поддържа решенията му, да отразява чувствата и поведението му и да помогне на клиента да внесе в своя живот необходимите изменения.
Позитивната психотерапия е създадена от професор Песешкиян през 1968 г. и е световно признат метод за консултиране и терапия. Произлиза от латинската дума “positum”, което означава “даденото, цялостното”. Нарушенията и конфликтите са фактологията, с която терапевтът се съобразява, но клиентите притежавата също и способности за справяне с тези конфликти. Основният принцип в позитивната психотерапия е “помощ за самопомощ”, а акцентът е върху това, което клиентът демонстрира като способност.Обучение
Обучение Позитивна психотерапия Детска психотерапия Функцията на обученията е надграждане и разширяване на професионалната квалификация и се провеждат от сертифицирани обучители. Издават се сертификати, които удостоверяват часовете и преминатото обучение.
- Брой статии:
- 1
-
Психотерапия
- Брой статии:
- 2
-
Обучение
Функцията на обученията е надграждане и разширяване на професионалната квалификация и се провеждат от сертифицирани обучители. Издават се сертификати, които удостоверяват часовете и преминатото обучение.- Брой статии:
- 0
-
Детска психотерапия
Според съвременните изследвания психологическите нарушения в детството са между 14 и 20 %, т.е. всяко пето дете среща затруднения. Най-широко разпространените нарушения в детска възраст са:
- агресия
- хиперактивност с дефицит на вниманието
- детски страхове /нощни страхове, страх от раздяла, училищна фобия, предметни страхове, и т.н./
- опозиционни разстройства /неподчинение, негативизъм, предизвикателно поведение/
- трудности в ученето и усвояването на умения
- депресия
Работата на терапевта с детето е под формата на игра и разговор. По този начин се изграждат отношения на доверие с детето, поощряват се неговите способности, изясняват се механизмите на нарушението и се постига тяхната корекция. В психотерапията е желателно участието на родителите на детето, като се акцентира върху постиженията и успехите на детето. Игровата терапия са провежда с деца от предучилищна и начална училищна възраст, които с удоволствие общуват чрез игра. При тинейджърите основната форма на терапевтичен контакт е разтоворът.
Най-популярната и ефективна форма на терапевтично взаимодействие с деца е игровата психотерапия. Тя се основава на убедеността във възможностите и способностите на детето. Ако искаме да разберем детето, трябва да си изясним неговото разбиране за реалност. Ключова концепция е, че детето се приема такова, каквото е, а терапевтът е медиатор в процеса на разиграването на чувства, отношения и преживявания. В кабинета на терапевта детето е свободно да бъде себе си. На него не се гледа като на проблем, а като на личност със свои отношения и преживявания. Играта предоставя средство за децата да изразят своите емоции, страхове и надежди.
- Брой статии:
- 2
-
Позитивна психотерапия
- Брой статии:
- 1